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槐乡的孩子教案

发布时间:2019-06-12 浏览次数:

  槐乡的孩子教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。一、教材简析: 这是人教版三年级的一篇略读课文, 我们把它放正在二年级当做阅读课文处置。 课文次要 描写了糊口正在槐乡的孩子们采摘槐米的颠末, 赞誉了槐乡的孩子们勤俭、 吃苦耐劳的品 质;虽然采摘槐

  一、教材简析: 这是人教版三年级的一篇略读课文, 我们把它放正在二年级当做阅读课文处置。 课文次要 描写了糊口正在槐乡的孩子们采摘槐米的颠末, 赞誉了槐乡的孩子们勤俭、 吃苦耐劳的品 质;虽然采摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了欢愉,他们的童年糊口也因而变得丰硕而 充分。课文的言语俭朴、轻快,带有浓浓地乡土头土脑;正在做者的笔下,本来是辛苦的劳动,却 变得轻松和欢愉。 二、讲授方针: 1、有豪情地朗读课文。 2、读懂课文内容,指导学生从小树立热爱劳动的不雅念。 3、培育阅读能力,堆集一些词语,体味一些文句脸色达意的感化。 三、讲授: 指导学生思虑以下问题,并指导指导学生互相会商: 1、槐乡的孩子是可爱的。可爱之处有以下几点: (1)、他们勤奋懂事,从小就晓得分管父母的辛勤,不伸手向父母要钱,靠本人的劳 动换取膏火。 (2)、他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立。 (3)、采摘槐米虽然很是辛苦,可是孩子们以苦为乐;这从对他们唱着欢愉的歌,满 载而归,从对他们带着甜密的浅笑进人梦境的描写中能够看出来。 课文中相关孩子们的劳动排场,写得愉快、轻松、活跃,一点不给人以辛苦、劳顿的压 抑之感,也申明了孩子们的以苦为乐。 2、愧乡的孩子有什么样乐趣: (1)、勤奋的槐乡孩子是不像爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。 (2)、槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀启齿歌唱黎明, 就曾经爬到小山上了。 (3)、男孩常常是爬到树上,用长长的钩子一下又一下地削着槐米。 (4)、女孩有的哈腰捡着,两条辫子像蜻蜓的同党,上下飘动着;有的往篮里塞着槐 米,头一点一点的,像寻食的小鸭子。 (5)、当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,郊野里漂泊着他们欢愉的歌 声。 (6)、月落柳梢,劳顿一天的孩子们带着甜美的浅笑进入梦境。 第一课时 讲授方针: 1、进修生字词,能有豪情地朗读课文。 2、读懂课文内容, 情达意的感化。 进修 2、3 天然段,堆集一些词语,体味一些文句表 3、体味劳动的欢愉,指导学生从小树立热爱劳动的不雅念。 一、谈话揭题,认识槐树,领会槐乡: 同窗们,我们宁波是一个斑斓的海滨城市,现在的宁波城处处绿树成荫,鸟语花喷鼻。不 知你寄望没有, 我们宁波都有哪些树呀?发觉了吗?我们说的良多树里都有一个什么旁?今 天我们再来认识一种树——槐树。谁能读?指名读。教员写“槐”字,读字。槐就是指槐树, 槐也是木字旁。你们见过槐树吗?其实我们宁波也有槐树,宁波还有一条叫槐树呢!这 就是一棵老槐树,这是一棵开了花的槐树。请你们读读下面那段引见槐树的文字,你也许对 它就不目生了。指名读,现正在你领会槐树了吗?晓得了一些什么?(随机进修槐米)同窗们 实会读书,本人认识了槐树,多了不得。那你晓得什么叫槐乡了吗?(板书:乡)学生书写。 槐乡必然有许很多多的槐树,槐树出格多,出格出名的处所,我们就叫——槐乡。如许的说 法还有良多呢!好比:我们浙江黄岩盛产橘子,因而我们把黄岩称为橘乡。的阿里山出 产各类生果,我们就把阿里山称为——果乡。我们宁波物产丰硕,人平易近糊口敷裕,如许的地 方我们叫——鱼米之乡。这节课我们要走进飘着淡淡花喷鼻的槐乡,去认识一群槐乡的孩子。 让我们热情地他们。读课题。 二、初读课文,初步那是一群如何的孩子。 那到底是一群如何的孩子呢?好好读读课文想一想。 要求碰到生字圈出来多读几遍, 把 课文读准确读流利。 从你们摇头晃脑的样子, 教员晓得你们必然读得很认实, 我先来考考你们词语城市读了 吗?我先请了小教员来带读的词语。 惹人留意、随风飘动、上下飘动、满载而归、月落柳梢 开仗车读 淡淡的花喷鼻、勤奋的孩子、欢愉的歌声、甜美的浅笑、火热的劳动 师生接读 像蜻蜓的同党、像寻食的小鸭子 课文哪段生字最多?最难读?我就来考考你们会读了没有?谁接管大师的查抄, 其他同 学可要细心听。 看来要把课文读准确也不是件容易的事。 谁有决心读好它。我最赏识自傲的孩子。 公然是胸有成竹呀! 终究把课文读准确了,看来读书哪还实的下番功夫。 读得实不错,瞧!新词伴侣也赶来夸你们呢?认识他吗?读“炊烟”。晓得炊是什么意 思吗?炊就是烧 火做饭。那你晓得什么是炊烟了吗?(做饭菜时冒出来的烟叫炊烟。) 我们把很少的炊烟叫一( )炊烟。良多炊烟能够叫一缕缕炊烟,也叫——缕缕炊烟。天上 飘着的一朵朵白云, 我们也能够叫朵朵白云, 如许的词语还有很多多少呢! 让我们一路来读一读。 出示:积少成多。 读了课文你感觉那是一群如何的槐树的孩子呢? 三、进修第三段: 八月,槐花飘喷鼻,那是孩子们最欢愉的光阴,正在如许一个热情似火的季候里,他们正在干 什么呢?出示句子: 男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女 孩有的哈腰捡着,两条辫子像蜻蜓的同党,上下飘动着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点 的,像寻食的小鸭子。 读着读着你仿佛看到了什么?这段话里写了谁?男女生别离读句子。 想一想男孩正在干什 么? (男孩正在削槐米。 正在如何地削?还能用本人的话说说吗?是从哪里看出来的?能带着你 的体验再来读读这段话吗?削槐米的时候你们可要抱紧大树,不要掉下来哦,来,让我们加 上动做一路来读一读。 女孩子呢?谁来读。她们正在干什么呀?(板书:捡、塞) 女孩捡槐米、塞槐米的时候,课文里打了两个例如,说她们的辫子像——蜻蜓的同党上 下飘动,说她们的头一点一点的,像寻食的小鸭子。多风趣呀!谁能把它读风趣了? 看图措辞: 槐乡的孩子干得多起劲多欢愉呀! 你能看着丹青说说那火热的劳动排场吗? 也能够用上:削、捡、塞 同窗们,你们可晓得,他们劳动的时候正好是一年中最炎热的——八月呀,文章里是怎 么描写的? 读读第三段,找找描写气候的句子。指名读。 八月的天实热呀! 连鸡都热得耷拉着同党, 鸡的同党如何了?垂下来就叫——耷拉着翅 膀。 看“耷”大耳朵垂下来叫耷拉着耳朵。 引读课文。 如许的气候我们能够说(炎暑难当、炙日烤人、) 如许的气候会令劳动的槐乡孩子(满头大汗、汗流浃背、汗如雨下) 槐乡的孩子正在这炎暑难当、 炙日烤人的气候里正正在汗流浃背地劳动着, 他们个个满头大 汗、汗如雨下。天是那么的热,热得连小动物都受不了了,但槐乡的孩子(引读第三段) 四、再现词组,创做诗歌。缕缕炊烟袅袅从村中升起的时候,孩子们提着满篮子的槐米 回家了,课文里用了一个什么词?是呀!孩子们满载而归了。一上,他们边走边唱,还不 时和本人的好伴侣说着悄然话呢!我们也来给词语找找伴侣吧! 长长的 飘动的 明亮的 金黄的 和缓的 欢愉的 钩刀 温室 歌声 槐米 辫子 汗水 二楼的伴侣都住正在一楼呢!赶紧帮他们找找吧! 伴侣碰头实高兴,我们一路来读读。 同窗们,天色曾经不早了,落日早已映红了天边的云彩,槐乡的孩子唱着跳着,碧绿的 郊野里四处漂泊着他们的歌声。 听到了吗?他们正在唱一首如何的歌?能把这欢愉的劳动之歌 弥补完整吗?其实只需把这些词语伴侣送进去就是一首好听的歌了。 欢愉正在哪里? 我来告诉你。 她不正在________, 也不正在________。 她正在________, 她正在________, 她正在________, 她正在________, 啊!欢愉,她就正在辛勤的劳动中。 槐乡的孩子看着你笑呢,你说出了他们的。 教员把你们编的歌词打正在屏幕了,我们一路来读读好吗? 此时此刻你们就是一群槐乡的孩子,提着满篮子的槐米,想着又能回到学校读书了。你 们的心里必然也拆满了欢愉吧?能把那份欢愉用歌声唱出来吗? 掌声响起, 你的歌声可能不是最动听的, 但必然是最美好的, 由于你唱出了劳动的欢愉。 亲爱的槐乡孩子,让我们坐起来,动起来,铺开嗓子尽情歌唱劳动的欢喜,歌唱你们的 幸福吧! 歌声曾经慢慢离我们远去了,我们也该和槐乡孩子说再见了。孩子们,不管糊口多苦 多累,只需我们勤奋乐不雅,那我们就必然是欢愉幸福的,就象那槐乡的孩子。 讲授反思: “一切为了学生的成长”是新课程的讲授。为了落实这一,我正在讲授中 充实卑沉学生的经验,让语文讲授向儿童的糊口世界回归。 低段的学生曾经有了使用言语的经验,也堆集了相当的糊口经验,出格是曾经有了一 定程度的口头表达能力。因而说“糊口经验是语文进修的主要资本”的概念,完全合适学生 进修言语的特点。 正在本堂课中 树, ,有很多把学生糊口经验引入讲堂的成功例子:例如从家乡的树引出槐 从槐乡引出“橘乡”“鱼米之乡”。既理解了“乡”,又扩充了糊口堆集。正在进修槐乡 孩子的劳动情景时,让孩子们想象是正在如何的气候中进行的,通过调动孩子们的糊口经验, 既让他们体味到了槐乡孩子的辛勤也让他们感触感染了那份欢愉。 语文讲授只要切近糊口,才能泉源活水不竭;语文讲授只要切近糊口,才能显得厚沉 和丰硕;语文讲授只要切近糊口,才能实正为学生所喜爱。